media education policy

L3T Lehrbuch für Lehren und Lernen mit Technologien

L3T is a comprehensive textbook on teaching and learning with technology. It covers various aspects of ICT and media in education. E.g. it covers trends in mobile learning, distance learning, the framework for e-learning at universities, quality assurance for e-learning etc.
The book was edited by Martin Ebner and Sandra Schön. More than 200 people were involved in writing this state of the art textbook.
It is structured in three parts: an introduction to learning and teaching with and through media, an in-depth analysis and a part dealing with specialized applications (see: table of content). Each of the individual chapters and parts can be read on its own.. Consequently, the reader can chose the most relevant ones.
It can be viewed on the L3T webpage, freely downloaded as pdf and on iTunes and even a hardcopy of this book was released in 2011.

Table of contents: 

Einführung

Einleitung zum Lehrbuch und zu dem etwas anderen Lehrbuchprojekt
Martin Ebner, Sandra Schön

Einführung Das Themenfeld "Lernen und Lehren mit Technologien"
Martin Ebner, Sandra Schön, Walther Nagler

Vom Overhead-Projektor zum iPad Eine technische Übersicht
Clemens Kroell, Martin Ebner

Hypertext Geschichte, Systeme, Strukturmerkmale und Werkzeuge
Rolf Schulmeister

Geschichte des Fernunterrichts Vom brieflichen Unterricht zum gemeinsamen Lernen im Web 2.0
Olaf Zawacki-Richter

Informationssysteme Technische Anforderungen für das Lernen und Lehren
Anja Lorenz, Christian Safran, Martin Ebner

Webtechnologien Technische Anforderungen an Informationssysteme
Christian Safran, Anja Lorenz, Martin Ebner

Interaktive, multimediale Materialien Gestaltung von Materialien zum Lernen und Lehren
Michael Tesar, Robert Pucher, Kerstin Stöckelmayr, Johannes Metscher, Frank Vohle, Martin Ebner

Human-Computer Interaction Usability Engineering im Bildungskontext
Andreas Holzinger

Didaktisches Design Von der Lerntheorie zur Gestaltungsstrategie
Gabi Reinmann

Medienpädagogik Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben
Mandy Schiefner

Systeme im Einsatz Lernmanagement, Kompetenzmanagement und PLE
Marco Kalz, Sandra Schön, Martin Lindner, Detlev Roth, Peter Baumgartner

Kommunikation und Moderation Internetgestützte Kommunikation zur Lernunterstützung
Gabriela Bäuml-Westebbe, Ilona Buchem, Martin Ebner, Marc Egloffstein, Christian Lehr, Birgit Peterson, Sandra Schön

Planung und Organisation Technologieeinsatz von der Bedarfsanalyse bis zur Evaluation
Taiga Brahm, Tobias Jenert

Literatur und Information Datenbanken, Fachliteratur, Literaturrecherche und -verwaltung
Lambert Heller, Rolf Kretschmann, Markus Linten

E-Learning-Kompetenzen entwickeln Deutschsprachige Aus- und Weiterbildungsprogramme
Johannes Maurek, Wolf Hilzensauer

Vertiefung
Die „Netzgeneration“ Empirische Untersuchungen zur Mediennutzung bei Jugendlichen
Patricia Arnold

Multimedia und Gedächtnis Kognitionspsychologische Sicht auf das Lernen mit Technologien
Tanja Jadin

Mobiles und ubiquitäres Lernen Technologien und didaktische Aspekte
Marcus Specht, Martin Ebner

Prüfen mit Computer und Internet Didaktik, Methodik und Organisation von E-Assessment
Susanne Gruttmann, Claus Usener

Blogging und Microblogging Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext
Ilona Buchem, Ralf Appelt, Sascha Kaiser, Sandra Schön, Martin Ebner

Vom Online-Skriptum zum E-Book Lehr- und Lernunterlagen als elektronische Bücher
Walther Nagler

Educasting Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden
Isabel Zorn, Andreas Auwärter, Marc Krüger, Heike Seehagen-Marx

Game-Based Learning Spielend Lernen?
Son Le, Peter Weber

Einsatz kollaborativer Werkzeuge Lernen und Lehren mit webbasierten Anwendungen
Stefan Karlhuber, Günter Wageneder
Qualitätssicherung im E-Learning Veränderungen durch derzeitige Technologien und Konzepte
Ulf Ehlers

Offener Zugang Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
Katja Mruck, Günter Mey, Peter Purgathofer, Sandra Schön, Nicolas Apostolopoulos

Lernen mit Videokonferenzen Szenarien, Anwendungen und Praxistipps
Bernhard M. Ertl, Kathrin Helling, Ilona Herbst, Manuela Paechter, Gergely Rakoczi

Simulationen und simulierte Welten Lernen in immersiven Lernumgebungen
Susan Jolie, Uwe Katzky, Klaus Bredl, Frank Kappe, Dirk Krause

Spezial
Die Akteur-Netzwerk-Theorie Eine Techniktheorie für das Lernen und Lehren mit Technologien
Andréa Belliger, David J. Krieger, Erich Herber, Stephan Waba

Barrierefreiheit Grundlage gerechter webbasierter Lernchancen
Klaus Reich, Klaus Miesenberger

Designentwicklung Anregungen aus Designtheorie und Designforschung
Heidrun Allert, Christoph Richter

Geschlechterforschung Ihr Blick auf das Lernen und Lehren mit neuen Technologien
Sabine Zauchner

Zukunftsforschung und Innovation… wissen was kommt
Sandra Schön, Mark Markus

Kognitionswissenschaft Ihre Perspektive auf Lernen und Lehren mit Technologien
Brigitte Römmer-Nossek, Markus F. Peschl, Elisabeth Zimmermann

Lernservice-Engineering Eine ökonomische Perspektive auf technologiegestütztes Lernen
Corinna Fink, Roland Gabriel, Martin Gersch, Christian Lehr, Peter Weber

Medientheorien Ein Beitrag zum medienbasierten Lernen
Stefanie Panke

Spielend Lernen im Kindergarten Neue Technologien im Einsatz
Elisabeth Schallhart, Andreas Eitel, André Lenich, Claudia Gartler, Diana Wieden-Bischof

Technologieeinsatz in der Schule Zum Lernen und Lehren in der Primar- und Sekundarstufe
Peter Babnik, Johannes Dorfinger, Martin Ebner, Klaus Meschede, Ursula Mulley, Marc Widmer

Hochschule Strukturen, Rahmen und Modelle für die Lehre mit Technologien
Philipp Budka, Martin Ebner, Walther Nagler, Claudia Schallert

Webbasiertes Lernen in Unternehmen Entscheider/innen, Zielgruppen, Lernformen und Erfolgsfaktoren
Christian Böhler, Conrad Lienhardt, Jochen Robes, Werner Sauter, Maria Süß, Kirsten Wessendorf

Erwachsenen- und Weiterbildung Technologieeinsatz beim Lernen und Lehren mit Erwachsenen
Erich Herber, Bernhard Schmidt-Hertha, Sabine Zauchner, Severin Kierlinger-Seiberl

Entwicklungszusammenarbeit Technologieeinsatz beim Lernen und Lehren
Thorsten Trede, Günter Podlacha, Volker Lichtenthäler

Human- und Tiermedizin Technologieeinsatz im Gesundheitswesen
Kai Sostmann, Jacqueline Henning, Jan P. Ehlers

Online-Labore Formen, Einsatz in der Lehre, Beispiele und Trends
Andreas Pester, Michael E. Auer

Mehr als eine Rechenmaschine Computer im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Steffen Schaal, Christian Spannagel, Markus Vogel

Bildungstechnologien im Sport Forschungsstand, Einsatzgebiete und Praxisbeispiele
Rolf Kretschmann, Andreas Hebbel-Seeger, Frank Vohle

Fremdsprachen Mit Technologien Sprachen lernen und lehren
Gerlinde Buchberger, Johanna Chardaloupa, Georgios Perperidis, Verena Heckmann

Literaturverzeichnis aller Kapitel
Martin Ebner, Sandra Schön

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Martin Ebner, Sandra Schön et al.

Year

2011

Length

452 pages (hardcopy)

Tags

The National Education Network

The National Educational Network is a collaborative network of regional education within the UK, providing reliable broadband connections, a safe, secure and reliable learning environment and direct access to a growing range of online services and digital content.
Examples include the following resources: Unlocking the Archives (http://www.media-and-learning.eu/resource/unlocking-the-archives) and British Pathe (http://www.media-and-learning.eu/resource/british-pathe).

OnAir - European Media Education Project

The entire school system and teachers above all are experiencing serious challenges in motivating students to develop literacy skills and to prevent them in being passive objects of the messages of the Media.
The project OnAir - Effective use of media for School Education - aims to make teachers being able to exploit the attractive potential that New Media have on young generation in order to raise their attention and motivate them to rediscover the importance of literacy skills (reading and writing) and to approach the flow and diffusion of information that the New Media spread, with the necessary critical skills in order to become aware users.

The outcome of the project are:
- Transnational Report and European profiles of skills on Media education: http://www.onair.medmediaeducation.it/transnationalreport.aspx
- Database of validated experiences in the field of Media Education: http://www.onair.medmediaeducation.it/casestudies.aspx
- Educational paths for Media education: http://www.onair.medmediaeducation.it/educationalpackages.aspx
- Guidelines for the assessment and evaluation of Media education paths: http://www.onair.medmediaeducation.it/2evaluationofeducationalpathsinmed...

There is also a collection of reviewed documents - legislative and institutional and others - in the field of Media Education, available in the Publications section: http://www.onair.medmediaeducation.it/publications.aspx

CANON Cultuurcel

CANON is a cultural cel of the Flemish ministery of education.

CANON wants to connect culture with education. That is why CANON invests in research, discussion en seminars. CANON wants to show a wide public the way to cultural education. Therefore, CANON stimulates the creative practice of school. With stories from schools en with money for concrete projects. And with an own, well-chosen offer of publications and methods.

Agency for communication of Education
CANON is an entity of the Agency for communication of Education, that is responsible for the external communication of the Education and Training field. The agency informs the diverse target groups about education policy, with the purpose of more engagement and participation.

CANON is de cultuurcel van het Vlaamse onderwijsministerie
CANON wil bruggen slaan tussen cultuur en onderwijs. Daarom investeert CANON in onderzoek, overleg en studiedagen. CANON wil een breed publiek wegwijs maken in cultuureducatie. Daarom stimuleert CANON de creatieve schoolpraktijk. Met verhalen uit scholen en met geld voor concrete projecten. En met een eigen, welgekozen aanbod van publicaties en methoden.

Agentschap voor Onderwijscommunicatie.
CANON is een entiteit van het Agentschap voor Onderwijscommunicatie, dat instaat voor de externe communicatie van het domein Onderwijs en Vorming. Met het oog op een grotere betrokkenheid en participatie, informeert het agentschap uiteenlopende doelgroepen over het onderwijsbeleid.
www.ond.vlaanderen.be/wegwijs/com

Italian Association for Media Education (MED)

The Italian Association for Media Education (MED) is a non-profit organization established in 1996 in Rome by a group of university professors, school teachers and media professionals. The objectives of its mission can be summarized as follows:
to create a network among all the people who are interested in the relationship between media and children/adult education;
to promote research, study and experimentation in the field of media education, media studies and pedagogy;
to foster the collaboration among the different stakeholders.

One the most important initiatives organized by the Association since 1996 is the Summer School in Corvara where media educators are formed and trained (both at theoretical and practical level). In Corvara every year national/international scholars, school teachers and educators, students, media professionals meet and confront each other about the issues and concerns regarding the promotion of an active citizenship through Media Education.

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L'Associazione Italiana per la Media Education (MED) è una organizzazione non-profit fondata nel 1996 a Roma da un gruppo di docenti universitari, insegnanti e professionisti dei media. Gli obiettivi della sua missione possono essere riassunti come segue:

creare una rete tra tutte le persone che sono interessate al rapporto tra media e educazione infantile o degli adulti;
promuovere la ricerca, lo studio e la sperimentazione nel campo della media education, media studies e pedagogia;
favorire la collaborazione tra i diversi soggetti.

Una delle iniziative più importanti organizzate dall'Associazione dal 1996 è la Summer School di Corvara, dove media educator sono formati e addestrati (sia a livello teorico che pratico). A Corvara ogni anno studiosi nazionali e internazionali, insegnanti ed educatori, studenti, professionisti dei media si incontrano e si confrontano sui problemi e le preoccupazioni riguardanti la promozione di una cittadinanza attiva attraverso la Media Education.

Table of contents: 

The Association, News, Publications, Regional activities

Sponsors and Exhibitors

MediaSite Kaltura Panopto
Ubicast WebClip2Go Kalyzée
Matrox Rapidmooc Crowdbeamer

Organisers